从80万到2万——校区电子实验室“重生”记


发布时间:2019-04-12 点击:1590

用时1个半月,更换了29种共计600余件元器件,完成电子实验室40套实验装置的维修——刚刚过去的这个寒假,泰安校区机电工程系几名老师和学生有点忙。

老化的设备

机电工程系电子实验室是校区机电类、采矿等专业数字电子技术和模拟电子技术实验课程教学必备平台,共有40套“电子学综合实验装置”及配套示波器等实验设备。这些设备分批采购于2004年和2007年,但随着时间的推移逐步老化,设备因不时出现问题对模电、数电实验教学效果造成严重影响,学生在期中教学检查学生座谈会等不同场合进行了多次反映。

“电子实验室有一名管理员,平时也承担着教学工作,面对经常出现的实验设备问题,虽然平时也一直在做维护,但毕竟精力有限。而想要更换全套设备需要80万,原厂家全面维护报价也要20万。”机电系一位负责人向记者介绍道。

临近寒假,系领导班子决定在假期自已动手把电子实验室的设备进行一次全面维护。他们想到了2017年PLC实验室设备维护的经历。“当年11月份,我们挑选了4个学生,和几位老师一块,用时两个月,把所有设备全部修好了。后来这4个学生也成了PLC实验室设备的日常维护员。”机电系一位负责老师谈到当年PLC实验室设备维修时说。

于是,机电系师生借鉴已有PLC实验设备的维修经验,共同努力,着手自己解决问题。

赋予新生

年前期末考试即将结束时,正在实验室准备“西门子杯”中国智能制造挑战赛的2017级电气工程与智能控制专业张杰、王嗣涛、荣傲三位同学接到了一个此前从未有过的挑战——自动化教研室主任胡新颜找到他们,问他们愿不愿意寒假留在学校跟老师一块进行电子实验室设备维修。没有犹豫,三位同学便答应了下来。

学生没有经验,无从下手怎么办?系里专门安排了专业老师和实验室管理员对这三位同学进行了电工电子相关知识的集中学习和电子元件焊接等维修技能的强化培训。三位同学还自学了数字信号处理等专业知识。在全面维修前,电子实验室管理员李保银老师专门找了一台损坏最严重的设备给同学们拆解示范,让同学们了解设备功能分区,搞清楚原理,明确维修的基本思路。

期末考试一结束,在老师的带领下,三位同学便热火朝天地干了起来。40台设备怎么着手修?同学们选择了“包干儿到人”——每人分了十几台设备,中间遇到问题再一块讨论。他们首先在自己负责的设备上做实验,初步确定问题,然后把问题进行汇总。“主要难点在于不好确定哪个件坏了。我们就把一个好的件拆开对比电压数据。然后把好的设备的元器件替换到坏的设备上边,看能否正常工作。”荣傲向记者介绍说。就这样,通过这种“笨办法”,他们一台一台把所有设备的问题都找到了。

问题确定的同时,网上购买元器件的工作也在同步进行。元器件分批买回来后,再进行安装、调试,最后再通过实验,确定是否修好。遇到解决不了的问题,三个人先讨论,实在无法解决再找老师帮忙。“比如数码管芯片损坏需更换,买来新的配件后要重新编程,我们就请教胡新颜老师,最后我们帮他写值表,他负责编程,就把类似问题解决了。”王嗣涛在谈到数码管问题处理时说。

“年前差不多完成了工作量的一半,寒假回家呆了两个星期,初七我们就同一天返校继续投入到工作中。”张杰对记者说。春节期间留校,又值擂鼓石大街贯通施工,三位同学吃住行都遇到不少问题。虽然系里专门给他们安排了住的地方,但因为没有集中供暖,老旧空调的热气实在敌不过冬天的“五更寒”。春节前后学校附近能吃饭的地方少,好在学校东门还有一家快餐店正常营业,三位同学每天中午就跟施工工人一起挤在那家店里吃饭。由于施工,经常早上去实验楼时还能正常通行,晚上回住的地方时,路都被施工围栏围住了,要绕很远才能回去。“虽然有些困难,但也不算什么,系里对我们挺关心的,系领导经常来看望我们,还专门给我们买来了桶装水。”荣傲谈到系领导的关怀时脸上绽放出灿烂的笑容。

一个半月的时间里,三位同学和几位老师每天至少工作六七个小时,有时晚上还加班到九点多。就这样,在系领导老师和三位同学的共同努力下,在更换了29种共计600多件元器件后,寒假结束即将开学时,电子实验室40台设备全部维修完毕。“修好以后,就像重新赋予了设备生命,重新换来了它的使用价值,我们三个人都感觉做了一件非常有意义的事。”张杰不无骄傲地说。最终,机电系自主维修设备所有花费仅2万余元,比原厂家报价节省了18万元。而维修效果也在开学第二周的实验课补考中得到了很好的检验。

“捉迷藏”中成长

为什么选择大二学生而不是专业储备更丰富的大三或大四学生来做这项工作?“一是因为他们刚上完模电和数电实验课,对电子实验设备有了初步认识,二是我们从长远打算,希望他们对这一工作熟悉后能长期负责实验设备维护。”一位机电系领导的话解开了记者的疑惑。

“同学们做这项工作需要用到电路、模拟电子技术和数字电子技术相关专业知识,也需要用到电子元件焊接等维修技能,这对同学们是一个很好的锻炼。”系电工电子教研室主任高学辉说。

电子实验设备维修有多烦琐“一块十公分见方的电路板,电子器件通断就需要进行20多处检测,更何况整个实验台下密布着大小不一的很多这样的电路板。”一位曾见过实验台维修的同学向记者介绍说。“电子实验设备维修不仅能很好地锻炼同学们的动手能力,解决问题过程本身也是对同学们心性的一种磨练。同学们必须耐得住性子,铺得下身子,脚踏实地,来不得半点虚的。”自动化教研室主任胡新颜老师说。

而三位同学并不认为这项工作是枯燥无味的。“挺好玩的,维修设备像破案一样。虽然机器冰冷无声,但有时‘问题’却会跟我们‘捉迷藏’,你认为是这个坏了,换了后还是不行,你得继续再找其他原因。过程有时挺波折,但最终‘破案’的喜悦是难以用语言形容的。”荣傲笑着对记者说。“敢比会更重要,练比想更重要,坚持比得失更重要。”谈到对这段经历的感悟时,王嗣涛翻出手机把不久前刚在微信公众号一篇文章中看到的一段话一字一句读了出来。

“电子实验室设备的‘重生’过程体现了科大人‘爱校奉献 敬业实干’的传统,也展现了机电系学生‘勤学笃行’的良好学风。下一步,我们将为这三位同学申请勤工助学岗位,让他们继续负责电子实验室设备的后期维护,并让他们以后带带低年级学生,把这项工作传承延续下去。”机电系一位负责人表示。(文/图:刘钦兴 编辑:亓浩东

 

维修现场

 

荣傲、张杰、王嗣涛(从左至右)

电子实验室全景


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